miércoles, 15 de octubre de 2014

Comentario Crítico: El bosque

Sección Opinión del periódico El País. (Escrito por Manuel Vicent, aquí dejo el enlace).


1.- Enuncia el tema de este texto (1 punto): utiliza un SN, cuyo núcleo sea un sustantivo abstracto, con tantos CN como sea necesario para acotar la intención del autor.
El uso del Internet por los menores y el peligroso contenido que circula por la red. 

2.- Haz un resumen del texto (2 puntos): escribe un único párrafo de entre cinco y ocho líneas que muestre de forma breve pero completa lo que dice el autor del texto. Debe estar redactado en 3ª persona y no utilizar frases textuales.
El texto enuncia la similitud entre el temor que se puede leer en los cuentos clásicos infantiles y los problemas actuales de Internet, como la pornografía. También nos avisa del peligro que a veces conlleva navegar por la red en edad adolescente y de que no debemos confiar en nadie en cuanto a pasar fotografías nuestras. 

3.- Determina la estructura del texto (2 puntos): señala las partes en que puede dividirse el texto en función de su contenido.

Introducción: Es la primera oración del texto.  
Cuerpo Argumentativo: Desde  En esos hasta desconocido. 
Conclusión: Desde Así hasta el final del texto. 

4.- Elabora un comentario crítico del texto (5 puntos): se trata de un texto argumentativo de entre 15 y 25 líneas en el que muestres tu opinión sobre el contenido que desarrolla el autor en su texto. Debes argumentar tus juicios de valor y atenerte a la estructura de este tipo de textos: Introducción-Cuerpo argumentativo-Conclusión.

Internet es un arma peligrosa que usamos todos los días. Tanto para buscar información, para realizar trabajos, para contactar con amigos o incluso, hasta para hacer la compra. Pensamos que al crear una cuenta de perfil en alguna de las nuevas redes sociales que salen, no estaremos expuestos a
peligro alguno, ya que, esa red nos proporciona algunas cláusulas de privacidad. Pero ni eso nos protege. ¿Cómo sabemos si al mandarle una foto nuestra a algún amigo, no va a terminar deambulando por la red? ¿Estamos seguros al 100%? Son quizás, errores que cometemos al creer que nadie es tan ruin como para hacer algo de ese estilo. Pero estamos muy equivocados. Hay cientos de casos en los que, una chica o chico de entre 12 y 16 años ha establecido contacto con alguien que se ha hecho pasar por un niño de su misma edad. Y en muchas ocasiones, esa relación les ha jugado muy malas pasadas, incluso han llegado a desaparecer o han tenido finales peores. Con esto quiero decir, que no podemos fiarnos de todo aquel que quiera mantener contacto con nosotros en Internet. No podemos descartar de nuestra mente la idea de que nos puede pasar a nosotros. Debemos evitar frecuentar páginas web que no sean adecuadas y es de nuestra incumbencia informar si vemos que alguien nos está acosando de alguna tipo. Porque, realmente, nunca sabemos quién puede estar a través de esa pantalla. 

martes, 14 de octubre de 2014

Comentario Crítico: A ver

De nuevo, otro texto para comentar. (Este es el enlace)

1.Enuncia el tema de este texto (1punto): utiliza un SN, cuyo núcleo sea un sustantivo abstracto, con tantos CN como sea necesario para acotar la intención del autor.

Comenta la paciencia del pueblo a los absurdos y corruptos puestos de trabajos de algunos políticos. 


2. Haz un resumen del texto (2puntos): escribe unúnico párrafo de entre cinco y ocho líneas  que muestre de forma breve pero completa lo que dice el autor del texto.Debe estar redactado en 3ª persona y no utilizar frases textuales.
Ruiz-Gallardón en el Consejo Consultivo de Madrid

El texto trata sobre sobre el abuso de los políticos en cuanto a los oficios que ejercen y a la cantidad increíble de dinero que ganan a costa nuestra. El autor expone su indignación y detalla que ya sobrepasan los límites de nuestra confianza. También habla sobre varios personajes importantes que ganan más y más dinero gracias a nuestros impuestos. 

 3. Determina la estructura del texto (2puntos): señala las partes en que puede dividirse el texto en función de su contenido. 

La introducción comienza desde la primera línea hasta la palabra infinito.
El cuerpo argumentativo va desde Lo asombroso hasta el Sursum corda. 
La conclusión es desde vale hasta el final del texto.

4.-Elabora un comentario crítico del  texto (5puntos):  se trata de un texto argumentativo de entre 15 y 25 líneas en el que muestres tu opinión sobre el contenido que desarrolla el autor en su texto. Debes argumentar tus juicios de valor ya tenerte a la estructura de este tipo de textos: Introducción-Cuerpo argumentativo-Conclusión. 

Quizás yo no sepa demasiado de política, pero si soy consciente de la corrupción que hay día a día. Sale en los telediarios, en los periódicos, en internet, y nadie parece hacer nada al respecto. Todo el mundo se queja pero sin embargo no veo que nadie se mueva. Es ridículo quedarnos pasmados cuando vemos que gracias a nuestros impuestos, a la luz, al agua  y el IVA sus sueldos aumentan como la espuma. Y encima, también somos conscientes de esos puestos de trabajo tan primordiales con esas cualidades tan prestigiosas. ¿Ochenta mil euros anuales? Me parece patético que cobren esta cantidad de dinero. No hay derecho de que por no haberse aprobado la ley contra el aborto Gallardón dimita de diputado y pase
menos tiempo en la cola del paro que cualquier persona con los mismos derechos. Y que encima, encuentre un trabajo
con semejante jornal, secretaria personal y coche de empresa. Es denigrante que nos dejemos apabullar por políticos que fingen interés por nosotros. Espero que algún día alce la vista hacia una pantalla de televisión y no tenga que contemplar más engaños y depravación por parte de estos diplomáticos. 



martes, 7 de octubre de 2014

Comentario Crítico 2: Un incidente ferroviario

Nuestro profesor nos ha mandado de nuevo un texto para que aprendamos a desarrollar nuestra habilidad a la hora de escribir comentarios crítico. Esta vez, el comentario trata sobre un incidente que le ocurre al escritor en un tren. 
Fue escrito en el periódico El País. Aquí dejo el enlace

1.Enuncia el tema de este texto(1punto):utiliza un SN,cuyo núcleo sea un sustantivo abstracto, con tantos CN como sea necesario para acotar la intención del autor.


Anécdota sobre un contratiempo que le ocurrió al escritor del texto. 



2.- Haz un resumen del texto (2 puntos): escribe un único párrafo de entre cinco y ocho líneas que muestre de forma breve pero completa lo que dice el autor del texto. Debe estar redactado en 3ª persona y no utilizar frases textuales.




 En el texto, el autor narra un acontecimiento que le ocurrió con una chica mientras iba en el tren. El hombre cuenta que tuvo una pequeña riña con una chica debido a que estaba haciendo mucho ruido. También, demuestra sus sentimientos. 




3.- Determina la estructura del texto (2 puntos): señala las partes en que puede dividirse el texto en función de su contenido.




Introducción: Todo el primer párrafo.

Tesis: Todo el segundo párrafo. 
Conclusión: Todo el último párrafo. 

4.- Elabora un comentario crítico del texto (5 puntos): se trata de un texto argumentativo de entre 15 y 25 líneas en el que muestres tu opinión sobre el contenido que desarrolla el autor en su texto. Debes argumentar tus juicios de valor y atenerte a la estructura de este tipo de textos: Introducción-Cuerpo argumentativo-Conclusión.

Hace varios años, tuve una situación parecida a la del autor del texto en un tren de vuelta a Sevilla. Pero en este caso era un chaval de 25 años y quién le llamó la atención era un señor mayor.
Antes de eso, yo estaba leyendo un libro que me habría comprado recientemente. Como todos sabemos, el tren es un sitio bastante silencioso, y más cuando el trayecto es largo. Es comprensible que el anciano le dijese algo, pero tampoco era necesario decirlo tan bruscamente. De todos modos, no hay ninguna norma que no permita hablar por teléfono o que hay que guardar silencio. Pero si creo que aquel chico debería haber sido consciente de que había más personas aparte de él, y que por respeto, bajar el tono de voz no habría estado nada mal.
 Esta ''falta de respeto'' también se da en muchos lugares. Hay personas que no son conscientes de que lo hacen. ¿Pero es necesario llamar la atención de manera tan desagradable? No creo. Eso también son modales. También he visto casos de personas que reprochan algo a una persona, pero luego hacen lo
mismo. Si una persona hace algo que no esta prohibido pero te molesta, con decirlo de manera formal es suficiente. Hay que ser respetuoso. Además, no creo que haga falta poner una norma en el tren para que la gente no hable por teléfono
, ellos solos deben de ver que hay más personas ademas de ellos. Es cuestión de modales y de respeto. 



domingo, 5 de octubre de 2014

Comentario Critico: Esclavas

Nuestro profesor de lengua nos ha propuesto hacer un comentario crítico sobre un texto que fue escrito en el periódico El País hace unas dos semanas. Además, nos propuso contestar a algunas preguntas para que luego fueran calificadas. (Aquí dejo el enlace al texto). 


1.- Enuncia el tema de este texto (1 punto): utiliza un SN, cuyo núcleo sea un sustantivo abstracto, con tantos CN como sea necesario para acotar la intención del autor.

Crítica sobre la explotación y el tráfico de mujeres. 

2.- Haz un resumen del texto (2 puntos): escribe un único párrafo de entre cinco y ocho líneas que muestre de forma breve pero completa lo que dice el autor del texto. Debe estar redactado en 3ª persona y no utilizar frases textuales.

El texto habla principalmente sobre la explotación y el tráfico de las mujeres que hay actualmente y de la cantidad de prostitutas que son agredidas y maltratadas para que hagan su trabajo. También trata sobre la disputa que existe entre las asociaciones de profesionales que realizan su trabajo y la persecución a los traficantes de mujeres. 




3.- Determina la estructura del texto (2 puntos): señala las partes en que puede dividirse el texto en función de su contenido.

Introducción: Desde el comienzo hasta Puerto Rico.
Tesis: Desde Según hasta escapen.
Cuerpo Argumentativo: Desde Ahora hasta prostitutas. 
Conclusión: Desde El problema hasta el final. 

4.- Elabora un comentario crítico del texto (5 puntos): se trata de un texto argumentativo de entre 15 y 25 líneas en el que muestres tu opinión sobre el contenido que desarrolla el autor en su texto. Debes argumentar tus juicios de valor y atenerte a la estructura de este tipo de textos: Introducción-Cuerpo argumentativo-Conclusión.

La prostitución es un tema tabú en nuestro país. Hoy en día, cuando tienes una conversación que trate sobre la prostitución la mayoría de las personas intentan cambiar de tema. Pero en cambio, no pasa lo mismo con el tráfico de mujeres. ¿Por qué se prefiere de hablar de un tema antes qué el otro, cuándo realmente trata de lo mismo? Muchas gente no es consciente de que la explotación y la prostitución están ligadas y van juntas. Y es un tema serio. Es cierto que la prostitución tiene un origen muy antiguo, y pienso que no se debería de erradicar. ¿Por qué? Por el simple hecho de que hay gente que se gana la vida honradamente con ello. Ser prostituta es una profesión. Pero que te obliguen a serlo no lo es. Hay muchas mujeres que por necesidad. Otras muchas porque les gusta ejercer ese trabajo. Y la gran mayoría porque han sido maltratadas y forzadas. Debemos aprender a diferenciar y a no tacharlas a todas de rameras. Debemos aprender a ponernos bajo su piel, y entender lo difícil que es. En cuanto a la explotación, cuánto más se busque a los traficantes mejor. Ha de ser infinita la caza de maltratadores que obligan a chicas de todas las edades a vender su cuerpo en la calle. Menos dejar de hablar del tema y más hacer algo para evitarlo. 







domingo, 28 de septiembre de 2014

La ortografía

La ortografía. 
¿Es la ortografía española importante? Algunos discuten sobre esta pregunta. Unos dicen que sí y otros que no. Bueno, personalmente, yo entro en el grupo de personas que dice que la ortografía es importante.
De hecho, estoy conforme con ella. Pienso que no se debe de modificar a no ser que sea estrictamente necesario. Porque si la ortografía se cambia, también cambiamos nuestra manera de relacionarnos con las personas. La forma de escribir las palabras a la hora de por ejemplo hacer una redacción o una carta sería diferente. Si se cambiase tendríamos que acostumbrarnos a la nueva ortografía, pero seguro que las personas que no estuvieran de acuerdo con el cambio no se molestarían en acostumbrarse. 
Desde mi punto de vista, si la ortografía cambiara también cambiaría una parte de nosotros, ya que cada uno tenemos una forma diferente de expresarnos. 
Eso sí, no me parece bien que en muchos casos se suspenda a alumnos por sus faltas de ortografía. Claro está, a no ser que sean faltas muy graves, como por ejemplo escribir ''Beo'' en vez de ''Veo'' o por ejemplo ''Hasín'' en vez de ''Así''. Es comprensible que se le escape alguna tilde, porque a todos nos pasa. Pero a veces también hay que resaltar que con esto de escribir mucho en las redes sociales afecta a nuestra forma de escribir. Si un alumno comete faltas así de graves realmente si merece ser suspendido, o al menos que le baje mucho la nota. Pero claro, tampoco se puede dejar pasar faltas de ortografía así porque sí.




 ¿Qué impresión nos da un texto con muchísimas faltas? Imaginemos que está escrito por un autor importante. Para mi demostraría que su texto no merece la pena ser leído, debido a que las faltas de ortografía quitarían el interés a cualquiera que vaya a leerlo. Pero claro, este tema es complicado, tampoco hace falta ser sumamente exigentes. Yo pienso que quizás habría que hacer más ejercicios como por ejemplo hacer redacciones o textos para luego entregarlos a un profesor. Así, podríamos ver las faltas y fallos que hemos cometido a la hora de escribir y seríamos conscientes de como tenemos que escribirlo. Para mi seria una buena forma de mejorar la ortografía de todos los estudiantes. 
Resumiendo, la ortografía es importante, al menos desde mi punto de vista. Sí, es necesario darle importancia a las faltas que cometemos pero también hay que poner medidas para que estas no vuelvan a aparecer. No podemos suspender o bajar la nota a los alumnos cuando tampoco se hace nada para que aprendan a escribir mejor. En definitiva, la ortografía nos concierne a todos, a algunos más que a otros, pero no se debería de cambiar. Y deberíamos apreciar lo bonita que es. 

martes, 23 de septiembre de 2014

Antonio Machado

Antonio Machado:
Antonio Cipriano José María Machado Ruiz. (Sevilla,1875 - Coillure,1939). Fue un poeta dramaturgo y narrador español, además es conocido por ser el más joven representante de la Generación del 98. Sus  obras eran modernas, a la vez que románticas y populares.

NUEVA ORTOGRAFÍA:

Antonio Ziphiano Jose Mahía Machado Huiz. (Seviya, 1875 - Coiyhure, 1939). Fue un poeta dhamaturgo y nahador español, ademas es conozido hor seh el mas joven hephesentante de la Jenehazion del 98. Sus ovhas ehan modehnas, a la vez que homanticas y populares.




POEMA:
Es una tarde mustia y desabrida
de un otoño sin frutos, en la tierra
estéril y raída
donde la sombra de un centauro yerra.
Por un camino en la árida llanura,
entre álamos marchitos,
a solas con su sombra y su locura
va el loco, hablando a gritos.
Lejos se ven sombríos estepares,
colinas con malezas y cambrones,
y ruinas de viejos encinares,
coronando los agrios serrijones.
El loco vocifera
a solas con su sombra y su quimera.
Es horrible y grotesta su figura;
flaco, sucio, maltrecho y mal rapado,
ojos de calentura
iluminan su rostro demacrado.
Huye de la ciudad… Pobres maldades,
misérrimas virtudes y quehaceres
de chulos aburridos, y ruindades
de ociosos mercaderes.
Por los campos de Dios el loco avanza.
Tras la tierra esquelética y sequiza
?rojo de herrumbre y pardo de ceniza?
hay un sueño de lirio en lontananza.
Huye de la ciudad. ¡El tedio urbano!
?¡carne triste y espíritu villano!?.
No fue por una trágica amargura
esta alma errante desgajada y rota;
purga un pecado ajeno: la cordura,
la terrible cordura del idiota.

POEMA CON NUEVA ORTOGRAFÍA:
Es una tarde mustia y desavhida
de un otoño sin fhutos, en la tieha
estehil y haida
donde la sombha de un zentauho yeha.
Poh un camino en la ahida yanuha,
enthe alamos mahchitos,
a solas con su sombha y su locuha
va el loco, havlando a ghitos.
Lejos se ven somvhios estepahes,
colinas con malezas y camvhones,
y huinas de viejos enzinahes,
cohonando los aghios sehijones.
El loco vozifeha
a solas con su somvha y su quimeha.
Es hohivle y ghotesta su figuha;
flaco, suzio, malthecho y mal hapado,
ojos de calentuha
iluminan su hostho demachado.
Huye de la ciudad… Povhes maldades,
misehimas vhitudes y quehacehes
de chulos avuhidos, y huindades
de oziosos mehcadehes.
Poh los campos de Dios el loco avanza.
Thas la tieha esqueletica y sequiza?
Hojo de hehumvre y pahdo de zeniza?
hay un sueño de lirio en lontananza.
Huye de la ciudad. ¡El tedio urbano!
?¡carne triste y espíritu villano!?.
No fue poh una thagica amahguha
esta alma ehante desgajada y hota;
puhga un pecado ajeno: la cohduha,
la tehivle cohduha del idiota.

martes, 16 de septiembre de 2014

Curso 2014/2015

Ayer comenzamos un nuevo curso escolar. 
Este curso, es el más importante para nosotros debido a que es ''el último'' año de la ESO y debemos dar todo lo posible con sacar las mejores notas. Además, hemos tenido que elegir que itinerarios queremos dar para luego compaginarlos con el tipo de bachillerato que queramos hacer. 

Al llegar a clase nos hemos encontrado con que la gran mayoría de los profesores eran nuevos o nunca nos habían dado clases, y espero poder ir conociéndolos mucho mejor. También estoy con compañeros de clase con los que nunca he estado, tanto en infantil como en primaria y en los años anteriores. Y eso me alegra, porque así espero terminar conociendo a la gran mayoría de mis compañeros y espero crear una buena relación con ellos.
Me he propuesto estudiar al máximo este año para finalizar el curso con buena nota y terminar la ESO con todo aprobado. 
  




Además, al ser el último año, tengo muchas ganas de hacer la excursión de fin de curso con todos mis compañeros de clase. Porque sería una experiencia increíble junto a ellos y sería genial poder recordar un buen viaje. Eso sí, espero que el viaje pueda hacerse fuera de España. 

En definitiva, estoy muy contenta con mi curso y mis compañeros, con los profesores y las expectativas sobre las asignatura. Espero que sea un buen año. 

domingo, 15 de junio de 2014

Presentación ''La dama boba'' de Lope de Vega

Mi compañero Mario Gómez y yo hemos tenido que realizar una presentación sobre la comedia escrita por el dramaturgo Lope de Vega. 
Hemos puesto algunos elementos de la obra, además de la trama y de los personajes. 
También se nos pedía algunas características de la ''comedia nueva'' que introdujo Lope en esta obra.

Aquí dejo el enlace: Dama Boba

sábado, 14 de junio de 2014

Teatro español de los Siglos de Oro.

3.- Busca los siguientes elementos en el teatro anterior a la época que estudiamos:


Principalmente, el surgimiento de este tipo de teatro aparece gracias a las prácticas litúrgicas cristianas. Estás, fueron modificadas hasta tener características esenciales. Al principio las representaciones se hacían en momentos de fiestas religiosas, hasta que al final se terminaron haciendo en las plazas públicas y en la calle, permitiendo así una mejor decoración y vestimenta en las obras. 
Por ejemplo, en el drama litúrgico, las obras de teatro eran representadas en fiestas religiosas. Todos estos dramas estaban escritos en latín y estaban acompañados por música.
Las obras se dividían en 5 actos y los personajes principales eran varios:
· Arlequín (el personaje más popular) 
·Colombina (el personaje femenino más importante)
·El Capitán (era un soldado fanfarrón y cobarde)
·El Doctor (hombre obeso, adinerado e impertinente)
·Polichinela (personaje jorobado, barrigudo)
·Pantaleón (en algunos casos es un viejo celoso y muy avaro)

Estos personajes, usaban sobre todo la improvisación ante las actuaciones e interactuaban con el público para que la obra fuera mucho más amena. La máscara es un elemento clave es este tipo de teatros. 

4.- Busca estos mismos elementos a partir de Lope de Vega. ¿Qué diferencias encuentras?

Lope de Vega, creó la llamada ''comedia nueva'' ya que hizo innovaciones en el teatro que hasta ese momento nadie había hecho, como por ejemplo mezclar lo trágico y lo cómico. Divide las obras en tres actos (exposición, trama y desenlace). 
También mezcla los personajes, es decir, mezcla plebeyos con nobles e introduce bailes que crean más espectacularidad  a la representación. 
Alarga el tiempo y añade numerosos escenarios que crean una mejor visión de la obra y aumenta el dinamismo de esta misma. 

Videopoema

Este es un videopoema  que hemos realizado mi compañero Alejandro Rizo y yo en la clase de Lengua. 
Los poemas que aparecen, son de Maria Teresa de Jesús. 
Además, curiosamente, todas las fotografías que aparecen en el vídeo han sido tomadas por mi compañero. 

viernes, 13 de junio de 2014

Recursos literarios

En esta tabla se aprecia algunos recursos literarios usados para comparar rasgos físicos con el término real con un término imaginario. 

martes, 10 de junio de 2014

Shakespeare in love 2

2.- Esta película básicamente es una historia amorosa de enredo, ambientada en una época pasada, por tanto podemos decir que participa de la comedia, del cine histórico y romántico. Señala escenas de la película que encajen en cada uno de estos géneros.

Comedia: Cuando uno de los actoress que era tartamudo no conseguía recitar el texto en las obras. 
Cine histórico: Escenas en las que clausuraban los teatros debido a la peste negra. 
Romántico: Escenas que tratan sobre el romance secreto de William y Viola.  

3.- ¿Por qué el amor de los protagonistas es imposible?

Es imposible debido a que los padres de Viola la han comprometido a casarse con Lord Wessex. Además, William está casado. 

4.- Enumera los personajes y clasifícalos en protagonistas y secundarios.

Protagonistas:
William Shakespeare
Viola de Lesseps
Philip Henslowe
Lord Wessex
Ned Alleyn


Secundarios:


Isabel I de Inglaterra
William Kempe
Wabash
Rosaline
Richard Burbage
Ralph Bashford
Makepeace
Lambert
John Webster
John Heminges
Hugh Fennyman
Henry Condell
Frees
Edmund Tilney
Christopher Marlowe 
Ama

5.- ¿Qué datos biográficos se nos dan sobre William Shakespeare? ¿Y sobre Cristopher Marlowe? Contrástalo con la biografía de ambos autores.

Nos dice que William Shakespeare está casado, que está escribiendo una obra titulada Romeo y Ethel Hija del Pirata, que sufre un bloqueo al no poder seguir escribiendo la obra y que se enamora de Viola.
En la realidad, William Shakespeare contrajo matrimonio con Anne Hathaway en Stratford. Tuvieron dos hijos,  Hamnet y Judith. 

Cristopher Marlowe era de los poetas más respetados en la película, era bastante conocido, tenía muchos contratos con las compañías de teatro e iba a terminar de escribir una obra titulada ''La matanza de París''. Además, ayuda a Will a comenzar el tema de Romeo y Julieta. También se dice en la película que muere apuñalado en una pelea de taberna. 
Según su biografía, es cierto que estaba escribiendo ''La matanza de París'' y es cierto que también murió en en una reyerta en una taberna pero no fue asesinado por su enemigo, si no por el mismo, ya que fue forzado y se atravesó el ojo con una daga. 

6-. ¿Cómo definirías el carácter de Viola de Lesseps? ¿Por qué se casa con Wessex?

El carácter de Viola es de una persona enamoradiza, con ansias de tener a alguien a quien amar. Además, es una mujer que tiene muy claros sus principios y tiene un carácter fuerte. Se debe casar ya que Wessex necesita dinero. Y este, pidió la mano de Viola en matrimonio para poder financiar sus plantaciones de tabaco, debido a que piensa que piensa que sus riquezas van a aumentar. 

7.- Entre Viola y Will, ¿cuál de los dos personajes te parece menos estereotipado, es decir, cuál es más complejo, tiene más matices, actúa de forma más inesperada?

Quizás Viola esté menos estereotipada, porque normalmente en esa época una mujer que no vivía tantas ''aventuras'' como tiene Viola en la película. Además, es una chica valiente que desafía la ley al disfrazarse de hombre para participar en la obra y eso, no entra en el estereotipo de una mujer mansa. 

8.- En la película aparecen varios personajes relacionados con el mundo del teatro. Nómbralos señalando cuál es la tarea de cada uno.

Christopher Marlowe: Fue un dramaturgo, poeta y traductor inglés, además fue considerado el predecesor de William Shakespeare. 
Richard Burbage: Fue actor y propietario de un teatro durante la épica Isabelina. 
Edward Alleyn:  Fue actor y una figura destacada dentro del Teatro isabelino. Además fue el fundador del Dulwich College y la Alleyn's School. 
William Kempe:  Fue un actor y bailarín inglés conocido sobre todo por ser uno de los actores originales en los estrenos de obras de William Shakespeare.



9.- ¿Qué personaje secundario te ha parecido más interesante? ¿Por qué?

Me ha parecido interesante el papel de la reina Isabel I de Inglaterra, ya que en la película, a pesar de que ha salido pocas veces, ha tomado decisiones que yo pensaba que quizás no iban a ser las más apropiadas. Además, cuando de alguna manera, gobernaba, lo hacía con tonos irónicos y sarcásticos. La verdad, que en mi opinión pensaba que el personaje iba a ser mucho más hostil e irritante. 

10.- ¿Crees que sería posible un final alternativo para esta historia de amor? Argumenta tu respuesta.

Si, pienso que sin contar el triste final de la película, esta podría haber tenido un final alternativo mucho más feliz. Por ejemplo, que Viola en vez de partir con Wessex, renunciase a su matrimonio y se fugase con Will. O por ejemplo, que Will intentase por todos los medios convencer a los padres de Viola para que se den cuenta del error que han cometido al prometerla con Wessex. 

domingo, 8 de junio de 2014

Shakespeare in love 1

- ¿Sabéis quien es Shakespeare? ¿Qué obras suyas conocéis?
Shakespeare fue un dramaturgo, poeta y actor inglés. Es considerado el escritor más importante en lengua inglesa y uno de los más célebres de la literatura universal.
Las obras que yo conzco son Romeo y Julieta y Hamlet 

- ¿Habéis estado en alguna representación teatral? ¿Qué diferencia encontráis entre leer una novela, asistir a una representación de teatro o ver una película en el cine?
En algunas si que he estado. Las novelas crean una historia en tu mente, tu te imaginas los personajes, su físico y su personalidad, en una película muchas veces no aparecen toda la trama que se cuenta en la novela y en las representaciones teatrales se basaban en los escritos que habían sido escritos para ser representados. 


- ¿Las mujeres han tenido siempre los mismos derechos que los hombres? ¿Sabéis citar algún ejemplo de diferencia de trato?
No, en la antigüedad existía mucho machismo, y la mujer en pocas ocasiones podía ocupar el puesto del hombre. Por ejemplo, los hombres podían ejercer cargos políticos, pero las mujeres no. 

lunes, 19 de mayo de 2014

Santa Teresa de Jesús

Mi compañero Alejandro Rizo y yo hemos creado esta presentación sobre Santa Teresa de Jesús donde se explica un poco de su biografía, algunas obras más importantes y contiene diversos poemas escritos por ella que fueron recitados más tarde en clase. 

Aquí dejo la presentación.

domingo, 18 de mayo de 2014

Las canciones y los mitos del amor

Hace un par de clases atrás, mi compañero Alejandro Rizo y yo realizamos una presentación donde se incluyen dos canciones donde una de ellas contiene un mito del amor y la otra refleja esto mismo de diferente manera.
Las canciones elegidas fueron ''I was born to love you'' de Queen y ''Your Love Is a Lie'' de Simple Plan.

Aquí dejo la presentación.


lunes, 12 de mayo de 2014

Mitos del amor romántico:

"El sabio es sabio porque ama. El loco es loco porque piensa que puede entender el amor." - Paulo Coelho

Todos nosotros nos hemos enamorado alguna vez a lo largo de nuestra vida. Algunas veces hemos pensado que era intenso y fuerte y otras veces que solo sería breve como una chispa de luz.
Pero tenemos una visión confusa de lo que realmente es el amor, ya que cada uno entiende este sentimiento de diferentes formas, y además tendemos a seguir unos criterios impuestos a cerca de como aprender a querer o de como mantener una relación para que esta sea interminable.
Pero, ¿Es realmente necesario seguir unas reglas para querer a una persona ''en condiciones''?.
Con esto me quiero referir a que vivimos con demasiados mitos sobre el amor romántico a la hora de enamorarnos, y nos pueden crear confusión, por que quizás muchas personas de nuestro alrededor los siguen como referencia y pensamos que debemos seguir el ejemplo.

Estos son los mitos que hacen que pensemos como debe ser el amor: 

·Falacia del cambio por amor:

''Hay muchas personas que piensan que si me quiere realmente, cambiará sus defectos por mi''. 
¿Debemos cambiar para complacer a nuestra pareja? Desde mi punto de vista, este mito es uno de los más conocidos y además de los comunes entre las relaciones, debido a que hemos llegado a pensar en que si cambiamos para que nuestra pareja se sienta más a gusto, quizás así nos quiera y nos acepte más que antes. Pero, ¿por qué cambiar?, es decir, si una persona te quiere, lo hace tal y como eres, con los defectos y virtudes. 
Cuando cambiamos para satisfaces a nuestra pareja, nos volvemos dependientes del amor y de lo que este impone para que sea verdadero y duradero. 
Las relaciones que terminan siendo molestas y pesadas, los sentimientos se transforman en impotencia por no conseguir cambiar a la otra persona o a si mismo, y se convierte en una relación en la que ninguno es tolerante con el otro.
Diría que este mito tiene algunas raíces del amor cortés y el amor platónico, ya que se intenta cambiar para convertirse en la persona perfecta. 

·Mito de la media naranja:

''Nos hicieron creer que cada uno de nosotros es la mitad de una naranja,

y que la vida sólo tiene sentido cuando encontramos la otra mitad''. John Lennon
Muchos creen en el mito de la media naranja, de que en algún momento de nuestra vida solo una persona nos conseguirá hacernos feliz para los restos, y esto tiene origen en la Antigua Grecia, un mito que narraba el poeta de comedias griego Aristófanes en la obra de Platón llamada "El Banquete".
Este mito se ha ido extendiendo por toda la población, y muchos piensan que realmente estamos predispuestos desde el principio a encontrar a una persona que nos haga feliz toda la vida, pero, este mito tiene un lado oculto que pocos son capaces de apreciar.
Al pensar que esa única persona es la que nos puede hacer dichosos, se consiente y permite demasiado, y esto puede llegar a un punto en el que la otra pareja puede actuar con conductas negativas, aprovechando nuestra forma de pensar en ese sentido.
Este mito es una clara mezcla del petrarquismo y del amor cortés. 

·Mito de la fidelidad o la exclusividad:

''Si te enamoras de 2 personas, quédate con la segunda porque si de verdad estarías enamorado de la primera no te hubieras enamorado de la segunda''
La fidelidad y exclusividad es un pensamiento que es muy aprobado por la sociedad, y todos en algún momento hemos sido conscientes de ello. 
Es cierto que en algunos casos no suele cumplirse, pero cualquier persona que se haya criado en un ambiente cristiano tendrá implantado por norma que sebe ser leal a su pareja. Normalmente las parejas suelen ser fieles entre si, pero siempre hay excepciones.
Este mito esta bastante difundido por el cristianismo.

·Mito del emparejamiento y su perdurabilidad:

Este mito es destacado debido a que solemos pensar que cuando conseguimos pareja nos volvemos más afortunados en todos los sentidos, y eso ata a muchas personas a depender de una persona y del amor. 

Claramente, cristianismo. 

·Mito de la entrega total:

A veces, comenzamos a pensar en que si, nos sacrificamos en ciertos aspectos, sean positivos o negativos, nuestra pareja, nos mostrará más afecto. Si pensamos igual, compartimos gustos e ideas, hacemos las mismas cosas, todo eso será beneficioso para nosotros o para nuestra pareja, o eso pensamos. Pero, en muchos casos esto, nos encierra en un pensamiento en el que siempre debemos ceder o dar. 

Es una mezcla del petrarquismo. 

·Mito de la omnipotencia del amor: 

Este mito se basa en la creencia de que el amor es más poderoso que todas las cosas. Es decir, sentir amor es mucho mejor que estar bien o estar mal, es mucho más fuerte que cualquier otro sentimiento que se pueda tener. Por el amor, se debe dar todo, la otra pareja es la base y la relación debe prosperar todo lo posible.

Mezcla de petrarquismo y difundido por el cristianismo. 

·Mito del matrimonio:

La Iglesia, a lo largo de la historia, ha manifestado numerosas veces que el matrimonio es una parte importante para cualquier cristiano devoto. Una persona, no es completamente feliz si no se casa con su pareja, sea por Iglesia o por juzgados, pero se debe de casar para sentir el verdadero amor. Además, la Iglesia ha dictado varios votos que se deben cumplir hasta que se llegue a este momento, como el voto de castidad. Además, una vez casados, se debe mantener la lealtad y fidelidad a la pareja, además de hacer lo posible para que esta se sienta cómoda. En muchos casos, este mito crea relaciones en las que uno de los componentes suele dejarse ''dominar'' por la otra persona.

Claramente, del cristianismo. 

domingo, 27 de abril de 2014

Belleza petrarquista

2.- ¿Por qué crees que en el Renacimiento se concretó tanto el ideal de belleza femenino y, en cambio, no existe un canon masculino? ¿Crees que ocurre lo mismo ahora? Razona tus respuestas.

Creo que esto se debe a que en el Renacimiento los que tenían realmente el poder eran los hombres y nos las mujeres. Antiguamente la mujer esta muy infravalorada y los hombres no respetaban sus pensamientos y sentimientos.
En cambia, en la actualidad, también existe un canon masculino ya que las mujeres son libres de expresar sus opiniones. 


3.-. Lee atentamente la entrada de canon de belleza de la Wikipedia. ¿Estás de acuerdo con que se establezca un canon de belleza? ¿Crees que eso es beneficioso para las personas o, por el contrario, hace más mal que bien? Explica tus respuestas.

¿Para qué tener un canon de belleza si a cada uno nos gusta algo diferente de una persona?
En mi opinión, tener un canon de belleza como el que tenemos actualmente solo perjudica a las personas que por el motivo que sea, no pueden llegar a alcanzar esa belleza.
Muchas chicas y chicos se sienten continuamente desmotivados debido a que no son lo suficientemente guapos/as para llegar a tener algo parecido con el canon de belleza.
No lo veo beneficioso, por que solo consigue que muchas personas se sientan inseguras de si mismas. 



 4.- Encuentra en Internet una imagen actual de alguna persona que se acerque físicamente al ideal renacentista de mujer hermosa. Busca otra que, a tu parecer, cumpla los requisitos de la belleza en la actualidad. Señala las diferencias más importantes que encuentres entre ellas.

En comparación con la belleza de antes, las mujeres parecían más simples y sencillas que ahora. 
Muchas mujeres ahora aprovechan los avances médicos y se retocan la cara o el cuerpo para poner más o menos volumen, y en el Renacimiento los hombres no prestaban tanta atención si estaban delgadas o no.
En el Renacimiento buscaban normalmente a una mujer rubia de ojos claros, con piel suave y blanca, pero actualmente hay muchos tipos de mujeres que entran en el canon actual y no tienen necesariamente esos rasgos físicos. 


<--La actriz Jennifer Aniston   
tiene muchos rasgos del ideal de belleza renacentista. 







Megan Fox es un claro ejemplo de chica que entraría en el ideal de belleza actual.

martes, 8 de abril de 2014

Ideal de belleza masculina actual:

Al finalizar la encuesta a varias alumnas y otros de unos 12 y 20 años, salieron estos datos sobre la belleza actual:

El chico ideal debe tener el pelo corto y castaño, con ojos en forma de almendra y de color verde. Sus pestañas tienen que ser normales, su piel morena y que sus labios sean carnosos.
Físicamente tienen que tener tableta y que se le marquen los oblicuos.
Además, es preferible que tenga un piercing en el cartílago (oreja), que tenga pocos tatuajes, que no use gafas y que sea musculoso.
Que su estilo de vestir sea elegante y que mida entre 1'70 y 1'80, además de estar depilado.

En cuanto a personalidad que sea un chico detallista, cariñoso, inteligente, sincero y sobre todo divertido.

En esta imagen se puede ver un ejemplo cercano al canon de belleza actual: 


Ideal de belleza femenina actual:

Al finalizar la encuesta a varios alumnos y otros de unos 12 y 20 años, salieron estos datos sobre la belleza actual:

La chica ideal debe tener el pelo largo, liso y moreno. Que lo lleve suelto y que tenga unos ojos claros, donde el azul ha destacado. 
Los labios que sean normales, ni excesivamente finos ni carnosos y con un tamaño de nariz y orejas normales. 
Su piel tiene que ser morena, con pechos grandes y caderas normales. Que su estatura sea entre 1'60-1'70 y que pese ente unos 50-60 kg. Además de tener un culo respingón.
En cuanto a personalidad, que sea simpática, sincera, atrevidas, sociables y soñadoras.

En esta imagen se puede ver un ejemplo cercano al canon de belleza actual: 


miércoles, 19 de marzo de 2014

Cónica: Batalla de las Navas de Tolosa

Un lunes 16 de julio de 1212, habíamos decidido ir a atacar a las tropas almohades.
Y allí nos encontrábamos todos, con miradas apagadas que transmitían esperanza y a la vez tristeza, por pensar que quizás nos podríamos quedar allí para el resto.
Al llegar, vi como los soldados de Muhammad An-Nasir se veían más grandes en comparación con los nuestros, pero esto no provocó que nuestras ansías de ganar se disiparan.
Las tropas aragonesas y las de navarra nos acompañaron en este enfrentamiento, del cual salimos invictos, después de un segundo ataque.
Aproximadamente, eramos unos 12000 los valientes que nos plantamos frente a tal cruzada, mientras que nuestros oponentes formaban 22000.


Teorías de amor

·¿Qué es el petrarquismo, el amor cortés, el amor platónico? ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre ellos?
El amor cortés es una filosofía del amor que solía permanecer en secreto y exclusivamente entre miembros de la nobleza y generalmente terminaban en adulterio.
El petrarquismo fue una vigorosa corriente de inspiración lírica que fue fundamental en la Europa del Renacimiento. 
El amor platónico, tal y como lo conocemos, se refiere a un amor que es imposible o inalcanzable para la persona que está enamorada. 

·Seguro que alguna vez has acudido a una boda religiosa. ¿Cómo es el amor que propone el cristianismo?
En el cristianismo, el amor se difunde como un amor fiel y leal, un amor sincero y puro. En el cual, la pareja es lo más importante.  

·¿Qué queda de todas estas teorías amorosas en nuestra forma actual de entender el amor y las relaciones amorosas?
Nuestra forma actual de entender el amor es bastante diferente a la de antaño.
Hoy en día, nuestra forma de querer a una persona no es tan formal, ni se basa tanto en manifestar continuamente nuestro amor hacia la otra pareja. Son mitos y teorías, que marcan la diferencia entre la forma de amar de antes y de ahora. 

domingo, 23 de febrero de 2014

Entrevista a Haroldo II de Inglaterra

Nos encontramos con el rey Haroldo II de Inglaterra, se muestra sereno y con un aire de amabilidad, con el pelo rubio y ojos claros que a veces le hacen pasar por un inglés auténtico. Es muy alto en comparación con otros, y cuerpo tan robusto da la sensación de poder que tanto refleja a la hora de gobernar. 
Sin embargo, da la sensación de ser una persona sencilla y modesta. 

Periodista: Buenas tarde mi señor, cuéntenos para que el público tenga una mejor información acerca de usted, ¿Dónde nació?.

Haroldo: En Normandia.

Periodista: Nos han llegado noticias, de que hace poco fue coronado rey después de que su padre,  Godwin conde de Wessex falleciera. Dígame, ¿Qué hizo usted para que le coronasen?

Haroldo: Bueno, al ser el nuevo conde de Wessex, conseguí unir el territorio a nuestros a nuestros dominios en Anglia Oriental, y más tarde, controlé un tercio del reino. 

Periodista: Entiendo. También sabemos, que su matrimonio con la bellísima Edith Swan-Neck fue anulado por la Iglesia, dado que usted se casó  en marzo de 1064 con la viuda de Gruffydd, Edith de Mercia, con quién tiene dos hijos. 

Haroldo: Pues es cierto que el matrimonio fue anulado, pero pudo llevarse a cabo porque la ley danesa permite la poligamia. Así que ya vamos en camino a por nuestro sexto hijo. 

Periodista: ¡Enhorabuena! Es una alegría para nosotros proporcionar tal noticia a los espectadores. 
Es una pena que debido al enfrentamiento entre usted y su hermano, las cosas no sean tan pacíficas entre familiares. 

Haroldo: He de confesar de que actualmente que Tostig y yo carecemos de una buena amistad entre hermanos, ya que le he obligado a exiliarse. 

Periodista: Es una pena...

Haroldo: Pacifiqué un poco el reino, pero tengo asumido que nunca recuperaré esa confianza con mi hermano.

Periodista: Bueno, le deseo mucha suerte para que siga gobernando tal y como lo hace. Muchas gracias por aceptar esta entrevista, ha sido un placer.

Haroldo: El placer es todo mio. 

Diseño del vestuario de la época medieval

Estos son algunos bocetos realizados para conocer las vestimentas en la Edad Media 


miércoles, 5 de febrero de 2014

Delito en la Edad Media

         MUJER QUEMADA VIVA ACUSADA DE BRUJERÍA

El pasado lunes 3 de febrero de 1094, en la provincia de Sevilla, una mujer fue acusada de brujería.
La fallecida María Clara García, fue imputada por su propio marido, por realizar  pactos con el demonio en el sótano de su casa.
Según las aclaraciones de las personas de los alrededores, veían a la joven de tan solo 28 años salir de su casa a altas horas de la madrugada hacia el bosque, donde han dado por hecho que practicaba magia negra con posiblemente, otras brujas.
Los vecinos de la localidad llegaron a su casa e inmediatamente fue quemada viva en la hoguera. Siendo para todos, un espectáculo. 

Los judíos en la Península Ibérica

La Edad de Oro de la cultura judía, se refiere al periodo de tiempo durante el cual los musulmanes gobernaban la Península Ibérica, y reinaba la tolerancia entre ambas minorías religiosas. 
En este periodo de tiempo, los judíos disfrutaron de una época de respeto y armonía bajo el gobierno musulmán. 
Los judíos que vivían bajo el gobierno del Califato tenían menos derechos que los musulmanes, pero a pesar de ello estaban mejor situados que en el resto de Europa, y esto hizo que muchos de ellos emigrasen a Al-Andalus. 
Se solían dedicar al estudio de la ciencia, al comercio y a la industria, además de contribuir en la botánica, geografía, medicina, poesía y filosofía.

La Edad de Oro termina cuando comienzan las persecuciones debido a la dispersión del Califato.
Siendo la Masacre de Granada la primera persecución bajo el poder islámico. 
Después de esto y de otros hechos importantes, los judíos emigraron a Toledo, la cual había sido conquistada por fuerzas cristianas. 

Una vez allí, los más intelectuales formaron la Escuela de Toledo y muchos de estos se unieron a las filas de Alfonso VI de Castilla ante la lucha contra los almorávides. 

martes, 28 de enero de 2014

Carta al director:

Con motivo del artículo sobre la violencia de género del periódico del pasado viernes, he querido expresar en esta carta dirigida al director mi opinión sobre este tema:
Me parece decepcionante que a una mujer se la trate de objeto. Es más diría que es repugnante.
Quiero dejar claro mi total desacuerdo sobre la violencia de género, a pesar de que sea algo que quizás en algunos sitios esté un tanto normalizado. 
En el artículo, se exponía el caso de una mujer cristiana que he preferido dejar en el anonimato, que fue violada y agredida por un hombre de su misma edad.
Es intolerable, que una mujer que ha sufrido estos hechos, deba casarse, por poner un ejemplo, con su agresor.
Ninguna mujer debería de contraer matrimonio con el hombre que la ha violado o maltratado.
Además, en el caso de que esta mujer estuviese casada, la condena que el hombre recibiría sería un simple destierro y pérdida de bienes, pero en cambio, pena de muerte si el violador es de categoría inferior.
Y para añadir, la gota que colma el vaso:
Si este hombre es de una minoría religiosa, se le impone pena de muerte, por ejemplo, el famoso caso de un judío en Pamplona que fue quemado en la hoguera por violar a una cristiana en el camino de Monreal.
En fin  creo que esta carta refleja mi indignación ante este tema, y espero que haya servido para que las personas que opinen como yo, intenten hacer un ligero cambio.
Al igual que con ésta carta pretendo hacer justicia, e intentar que en estos tres casos, los agresores reciban la misma condena para ambos.