miércoles, 14 de diciembre de 2016

Carta al director....

Con motivo de estudiar y practicar en clase la cohesión, coherencia y adecuación de un texto, nuestro profesor nos ha propuesto realizar una carta al director que sería corregida por nuestro compañero/a de al lado, el cual debería escribir en la carilla contraria su opinión acerca de nuestra redacción basándose en los principios aprendidos anteriormente.
En mi caso, he aquí la carta que redacté: 


Aquí abajo dejo la redacción de mi compañera Beatriz Chacón con respecto a mi carta del director: 

martes, 29 de noviembre de 2016

¡Nuevo canal de Youtube!

En esta entrada, os traigo el nuevo canal de Youtube que mis compañeros y yo hemos creado, con el fin de tratar temas relevantes en la actualidad y sumar algunos puntillos. 

Nuestro canal, está formado por cuatro componentes, Aitan González y Daniel Álvarez de 2ºBach C e Irene García de 2ºBach B. Juntos, hemos creado The Squad, donde iremos subiendo cada trimestre unos cuantos vídeos sobre cosas que esperamos que os interesen.

¡No olvideis el like si os ha gustado y comentar!


  

                                            

lunes, 10 de octubre de 2016

Propios y Extraños - Benjamín Prado

1.- Tema: Los cambios que puede producir el amor en una persona. 

2.-Benjamin Prado narra como un hombre cuenta de una forma melancólica el sentimiento de nostalgia de su yo pasado debido a los cambios que ha sufrido tras empezar una relación con una persona y nos explica el cambio que sufre, cómo era antes y cómo es ahora. 

3.- PARTES:

·1ºEstrofa - Introduce o plantea que ya no es la misma persona y lo afirma con los testimonios de otras personas. 

·2ºEstrofa - Desde el 2º al 7º verso cuenta cómo era el antes de comenzar con su pareja y demás. Además, también empieza siempre igual, usando el mismo inicio. Describe cómo era él anteriormente. 

·3ºEstrofa - Última estrofa con la que concluye y desvela cuál ha sido el motivo del cambio. 

4.-COMENTARIO CRÍTICO:


Nos encontramos ante un poema escrito por Benjamín Prado, novelista y poeta español ganador de diversos premios. Este poema pertenece al poemario ‘’Ya no es tarde’’ publicado en 2014 que tiene carácter autobiográfico y contiene reflexiones sobre la realidad y sobre nuestro ser interior.

Conozco, por suerte o por desgracia, a muchas personas, maravillosas he de afirmar, que se han convertido en otras completamente diferentes desde que conocieron a sus actuales parejas. Personas que te transmitían las ganas de comerse el mundo, de alcanzar sueños, de vivir. Ahora, solo veo en el reflejo de mi retina a unos desconocidos que en su día formaron parte de mi vida.
¿Cómo es posible que una persona cambie tanto por amor? ¿Es eso necesario?
Tenemos en la actualidad, una idea muy errónea de lo que es el amor y de lo que supone. Creemos, que la definición de amar consiste en adorar a alguien hasta tal punto de apoderarnos de él. Obviamos, que esas personas tienen un espacio, que tienen otra vida aparte de sus parejas, que son capaces de darse a valer por sí mismo sin necesidad de tener a otra persona de acompañante. Los medios, las películas, las series e incluso los libros crean una falsa imagen de un amor idealizado que hace más daño de lo que se cree a la población, creando una generación de adolescentes y niños deseando vivir historias como las de ‘’50 sombras de Gray’’ o ‘’After’’. Lo que no saben es que esas historias que ellos adoran, están basadas en ideales tóxicos. ¿A qué me refiero con esto? Pues a que hoy en día existe la creencia de que nuestra pareja no puede ser sin nosotros, y nosotros sin ella.
Dejamos de darle importancia a la confianza, a apoyarse, a los buenos momentos, a saber encontrar un punto intermedio y equitativo para ambos y pasamos a exigir, a desconfiar, a tener celos incluso de personas de nuestro entorno cercano o a impedir mediante chantaje emocional que nuestro novio/a haga X cosa.
La culpa, no es en su totalidad de nuestro acompañante, el cual tiene ideas anticuadas semejantes a la de la media naranja. También es nuestra, por permitir que se nos trate de esa forma, por ser pasivos, por dejarnos manipular por miedo a perder a esa persona. El amor no es amor cuando se exige o se obliga. El amor no es amor cuando se echa en cara, cuando se dice ‘’quien te quiere, te hará sufrir’’, cuando le damos más importancia al tick azul de Whatsapp que a ver si estamos siendo amables con esa persona. No es amor cuando tu pareja intenta cambiarte, cuando te obliga a hacer cosas que no quieres, cuando controla con quién hablas, con quién sales, cuándo ha sido tu última conexión, o si has subido una foto a Instagram con alguien que no conoce. Hay que dejar de normalizar este tipo de actitudes tóxicas y enseñar a las personas a no aceptarlas, a no creer que por amor se hace cualquier cualquier cosa y que incluso se deja a familia o amigos de lado. Si tu pareja te hace sentir mal, te hace sentir inseguro/a, te manipula, te hace cambiar, dejar de lado lo que te llena con la excusa de ‘’es que no me gusta cuando haces tal’’, no creas que todo lo que te está exigiendo a ti lo hará el/ella por ‘’amor’’. La sociedad y no solo la española tiene un concepto muy equivocado de lo que se supone que es un amor sano. Las relaciones de este tipo son el primer paso a una relación llena de maltrato, ya sea psicológico o físico, y por desgracia se nos inculcan estas ideas de actitudes supuestamente románticas desde muy pequeños.  Pero, ¿Qué es más importante? ¿Ser fiel a tu pareja, o serte fiel a ti mismo?

martes, 20 de septiembre de 2016

2º de Bachillerato con... ¡Comentario!

20 de septiembre, el curso, las clases, los compañeros han empezado y... los comentarios también. 

El comienzo de 2º de Bachillerato me ha traído además, de regalo, un pequeño comentario inicial de un artículo publicado en El País por Fernado Savater, quien lo escribió el pasado 10 de este mismo mes. 
Dejo por aquí mi comentario:

1.- Tema: Crítica acerca de cómo influye la imprudencia de las personas en la democracia. 

2.-Un imprudente señor fallece en una playa levantina tras sumergirse con bandera roja. Posteriormente, otra pareja imprudente es salvada por el equipo de vigilancia en esa misma playa un día después del anterior incidente, sin embargo, los supervivientes se sintieron orgullosos de su hazaña, asegurando tanto ellos como otros bañistas que sin dudarlo se bañarían en la playa con bandera roja. El texto finaliza con una reflexión por parte del autor a este comportamiento. 

3.- PARTES:

·INTRODUCCIÓN: Comienza en las dos primeras líneas, las cuales cuentan un caso de ahogamiento en una playa alicantina para introducir la tesis.

·CUERPO ARGUMENTATIVO: Desde la tercera línea hasta el final del párrafo Este parte nos pone un caso más concreto de imprudencia bañista la cual expone hechos más específicos y conversaciones, mostrando información necesaria para la posterior reflexión. 

·CONCLUSIÓN: último párrafo. Aquí se concentra la reflexión del autor, la cual critica el comportamiento de este tipo de personas acusándolos de ser los verdaderos causantes de los problemas democráticos. 

4.-COMENTARIO CRÍTICO:

Fernando Savater, profesor y filósofo del País Vasco, escribió este texto argumentativo en El País titulado ''Tarugos'' demostrando su descontento generalizado por esos imprudente que rompen continuamente las reglas pensando, para variar, que ya vendrán a su rescate. 
Esta actitud, no se reduce, ni mucho menos, a un par de personas. Imprudencia e irresponsabilidad, son dos palabras que describen en su mayoría a nuestras sociedad, la cual sigue creyendo que puede conducir en un estado de embriaguez sin sufrir un accidente o que esos carteles de ''fumar mata'' son sólo para adornar. No son tan graves los actos de las personas, como su propia actitud, la cual proyecta una imagen de nosotros como seres imprudentes, incapaces de tomar las riendas de nuestra vida sin cometer actos estúpidos propios de niños pequeños. Nos falta esa capacidad para comprender, que a pesar de esa famosa frase de ''Toda regla está para romperla'', la cual yo misma llevo por bandera, también hay reglas que si están para cumplirlas, aquellas reglas que al fin y al cabo, si las rompes, puedes, a su vez, romper tu vida. Y ahora es cuando entra e juego la libertad total de cada uno, la cual se ve restringida por las mismas normas de las que hablo, normas impuestas por nuestra democracia que vea por nosotros en los casos más objetivos, y normas que nos mantienen o amordazados, el cual casualmente también se asemeja al nombre de la criticada ley de Seguridad Ciudadana conocida como ley mordaza. Savater afirma que aquellos que por encima de toda norma hacen lo que les place, son un peligro para la democracia, pero ami parecer el verdadero peligro es que la democracia implante normas que nos limite más aún de lo que ya estamos.
No obstante, puede ser que la culpa sea nuestra al comportarnos de cierta manera sin tener en cuenta los peligros que conllevan nuestros actos y por ello sea que cada vez haya menos normativas que nos favorezcan y más que nos perjudique. Pero, la inconsciencia humana ha existido a lo largo del tiempo y es algo prácticamente complicado de erradicar, sin embargo, algo que sí es posible mejorar es la democracia occidental, que, a día de hoy está dirigida por esos tarugos a los que tanto criticamos. 

sábado, 4 de junio de 2016

El nuevo Museo Meraki..

¡Hola! ¡Bienvenido al Museo Meraki! Un museo especial, dedicado al arte y a la literatura del Siglo de Oro en especial. En nuestro museo la prioridad es que toda aquella persona que nos visite, llegue a sentir la majestruosidad del arte y los sentimientos de los artistas expuestos en cada sala. Para más información sobre nuestro museo, aquí dejo la página creada. 

Museo Meraki - Página Web

El grupo que ha creado este museo hemos sido el Grupo 13 de la clase de 1º de Bachillerato C, cuyos componentes somos:
Julia Balbuena
Juan Carlos Ocaña
Alejandro José Jimenez
Andrea de la Loza López

sábado, 14 de mayo de 2016

¿Quemar libros? ¿Eso desde cuándo?

Sí, cómo bien habéis leido en el título de la entrada, hoy vengo a hablar sobre la quema de libros. Pero no significa que vaya a dedicarme a quemar libros ni nada de eso, por si acaso lo pensais. Se trata de una actividad que he realizado con mis compañeros de 1º de Bachillerato B, Irene, Aitana y Daniel Álvarez con motivo del aniversario del Quijote. En el vídeo comentamos algunos libros que nosotros consideramos que deberían ser quemados en la hoguera y otros que mejor conservar. ¡Espero que os guste!

lunes, 2 de mayo de 2016

¡Bienvenido a España!

¡Hola! Mi nombre es Andrea de la Loza y le doy la bienvenida a España, país mundialmente conocido por sus toros, fiestas, gastronomía, clima y políticos corruptos. Sí, sí, ha oído bien, corruptos. Pero no solo en política, sino corruptos en deportes, educación, en justicia, corruptos y mentirosos en el arte d vivir. España es un lugar idóneo para dar a luz a una generación de mentirosos sin escrúpulos y pícaros sin vergüenza. Sin lugar a duda, la idea picaresca de nuestro querido Lazarillo de Tormes es simplemente la ejemplificación de la personalidad de los truanes de la época, que sin quererlo ni pensarlo, nos reflejan actualmente más de lo que podemos imaginar. 
Somos mentirosos de naturaleza, buscamos nuestro beneficio, astutos en la habilidad de engatusar a través del habla, maestros en crear engaños y chanchullos ''made in Spain''. Somos lo que realmente luego criticamos cuando encendemos el televisor y vemos el telediario. No por ello, es más ladrón aquel que sale en las noticias o menos ladrón el que roba por capricho, ni el que manipula a las masas para ejercer su voluntad. No es que nos parezcamos a los pícaros del Siglo de Oro, es que básicamente, es un rasgo típico aquí. Se sabe que todo el mundo tiene su lado oculto, su lado embustero, pero parece ser que en España se nos ha reunido a la gran mayoría en algo así como una conferencia, en la cual tenemos como lema el ser algo caradura. 
Todos somos pícaros en el fondo, yo incluso me considero una persona que se ajusta a muchos de los rasgos típicos, y conozco a muchas otras que también, es por ello que digamos que, en esta (nuestra) conferencia, existen muchos niveles de picaresca, pero existen dos tipos importantes, el que nosotros normalizamos a base de críticas, en este caso sería la corrupción de los altos cargos políticos, y el segundo, el engaño del día a día, el cual nosotros consideramos que nos afecta directamente. Nos quejamos constantemente de que estos señores nos roban, nos manipulan, de que nos mienten, mientras estamos apalancados en nuestros sofás despotricando sobre los nosequienes que aparecen en la pantalla sin mover un dedo. Nuestros queridos gobernantes, aquellos que prometieron y nunca hicieron, solo han sabido jugar con nuestra incredulidad para alzarse al poder y no dar palo al agua. Se les considera los números 1 en el engaño hacia la población, se los clasifica con una puntuación del 8 de 10 en la escala Sneaky (ladronzuelo en inglés) y se dice que pertenecen a la zona VIP del congreso. Luego, por otro extremo, entramos en la zona confort, en el nivel que nosotros consideramos normal. Entramos en la sala de los ''ladrones caseros'' donde podemos encontrarnos desde nuestro vecino, hasta incluso, nosotros mismos. Aquí lo esencial es mentir, ya sean mentiras piadosas o mentiras importantes, y sobre todo tener mucho descaro.
Para nosotros, esto es algo normal, ¿quién no ha mentido a sus padres, a sus profesores, pareja, etc? ¿quién no ha tenido que recurrir al fraude y a la manipulación para librarse de una mala situación en algún momento de su vida? Pero oye, que aquí, no pasa nada. Si pretendes ver únicamente quejas sobre este modo de vida, más vale que te cambies de sala, porque aquí todos somos muy valientes para quejarnos y además, actuar. Y digo yo, ¿es normal esto? Es decir, mucho escándalo con políticos que nos roban el dinero, pero cuando nos damos cuenta de que nuestro vecino lleva año y medio enganchado al Wifi de casa, sí tenemos valor de enfrentarnos a él. Queremos, o más bien exigimos muchos cambios pero no deseamos ser nosotros los que hagamos por cambiar, y es irónico, porque mientras ahí fuera siguen mareando a la población, nosotros debatimos si Pablo Iglesias debería cortarse el pelo o no o si en algún momento Rajoy aprenderá a dar un discurso sin cambiar el orden de la palabras. Hemos llegado a un punto en el cual normalizamos todo este tipo de corrupción entre las supuestas personas que deberían guiar nuestra nación, hemos llegado al punto en el cual nos hemos convertido en una población pasiva, fácil de burlar, una población incapaz de alzarse y reivindicarse. Una población que ha pasado de actuar, a quedarse en las sombras. 

jueves, 28 de abril de 2016

De pícaros y caballeros va la cosa...

Para empezar, podría decir que estos dos textos no tienen nada que ver como imagino que sabréis, pero sin embargo, estos fragmentos tienen como protagonistas a dos clásicos literarios totalmente contrarios, el pícaro Lazarillo de Tormes y el caballero Don Quijote, ambos, personajes bastante relevantes en la literatura española. 
El Tratado III del Lazarillo se puede resumir en poco, ya que lo realmente interesante es el análisis de los dos personajes que aparecen en él. En sí, el capítulo trata del encuentro entre Lázaro y un escudero después de su llegada a Toledo. Allí, el escudero quien aparentaba ser alguien de buena apariencia y familia, se convirtió en el nuevo amo de Lázaro. Este, quien únicamente tenía interés en poder comer, hacía todo lo que su amo le ordenase, convirtiéndose en un incrédulo al no ver que su amo no tenía ni dinero para poder alimentarse él mismo. 
Es ahora, cuando empieza el análisis de estos peculiares personajes.
Primero, Lázaro, un joven que básicamente, nació y vivió en la calle ganándose la vida de cualquier manera posible debido a las duras condiciones económicas con la que llegó al mundo. Es un chico inteligente y astuto en los negocios que ha ido viviendo de amo en amo con el fin de tener la barriga llena. Lázaro se las ingenia para conseguir engatusar a todo el mundo a base de engaños y mentiras, con la única aspiración de hacer que su vida prospere poco a poco para dejar de lado la pobreza en la que se ve sumido. Sin embargo, esto no lo convierte en alguien sin sentimientos, al contrario, es un chico que conserva un enorme corazón, sintiendo pena y lástima por el escudero al intentar aparentar algo que no era. Realmente, Lázaro puede llegar a ser alguien ingenuo, fácil de engañar, cosa que realmente es irónica siendo él quien hace eso continuamente ya que cree  lo que el escudero le dice a pesar de ver todo lo contrario. Finalmente, se da cuenta de que el escudero le ha estado mintiendo a lo largo del tiempo y comprende que no debe fiarse de nadie ni sentir pena o compasión puesto que entiende de que calaña están hechas las personas. 
Invitación al juego de pelota a pala de Murillo

Por el contrario, encontramos la figura del escudero. Este personaje puede parecernos familiar, ya que representa básicamente, a aquellas personas falsas, mentirosas, hipócritas y egocéntricas. Realmente, se hace pasar por un noble de buena reputación y fama, alguien a quien le gusta alardear de toda la riqueza que tiene y pasearse para exhibirse, pero en el fondo, no puede llevarse nada a la boca. Además, tiene la habilidad de conseguir lo que quiere a través del habla, algo esencial en las personas que son capaces de manipular, convencer y transmitir confianza en las masas, consiguiendo así que por ejemplo, Lázaro mendigue para poder conseguir algo que comer. El autor probablemente haya querido representar en este personaje el tipo de persona que se aprovecha de la bondad de otros, que los manipula para su propio beneficio. En él, se ve perfectamente reflejado la desconfianza y la mentira adornada de amabilidad y alardes. Probablemente, todos en el fondo seamos un poco como el escudero, ya que en algún momento de nuestra vida nos hemos topado con alguien así o incluso hemos tenido que actuar de la misma manera que él para conseguir algo en beneficio. 

Pasemos ahora, al otro relato, al capítulo XXII ''Liberación de los galeotes''. En este fragmento, Don Quijote libera a unos galeotes que están condenados a hacer galeras por el rey. Primero, se interesa por el motivo de su arresto y después de esto, ruega a los guardianes que liberen a los presos, no obstante se niegan, provocando que Don Quijote les ataque violentamente, cosa que usa los galeotes como excusa para poder escaparse. Aparentemente, este fragmento y el de Lázaro no tienen ninguna conexión, pero si se lee con cuidado el capítulo de Don Quijote, hay un cierto matiz de personalidad pícara en los esclavos, algo que es característico en El Lazarillo de Tormes. Don Quijote con toda su buena fe, les preguntó a cada uno qué habían hecho para encontrarse en esa situación, y todos le respondieron con cierto todo satírico y pícaro, dando primero una causa falsa (mintiendo, como Lázaro) y posteriormente la verdadera pero con un tono burlón. Es probable, que los galeotes preferían contar una falsa al caballero a decir la verdad, posiblemente por un exceso de orgullo (como el escudero) a pesar de sus fechorías. Además, el aprovechar la situación de conflicto entre Don Quijote y los guardias para escapar también refleja un rasgo similar dado en el otro fragmento, el hecho de buscar siempre el propio beneficio en lugar de ayudar a los demás y de hecho, algo también interesante es la posterior rebelión que organizan los galeotes ante su ''salvador'', algo que también demuestra muy poca honradez. Don Quijote es un hombre muy agradecido y honesto que buscaba el ayudar a los galeotes con las mejores intenciones y finalmente, chocó con la realidad cuando estos se negaron a cumplir lo que el caballero les había pedido una vez liberados. Como es costumbre en Don Quijote, confundió la realidad de la escena con su idealización, entrando en cólera por algo insignificante que al final, solo se provocó daño a él mismo. 

domingo, 24 de abril de 2016

Renacimiento VS Barroco en poemas

¿Os suena el Renacimiento? ¿Y el Barroco? Espero, y supongo que sí. Todos hemos tenido que estudiar estos tiempos en historia, en arte o incluso en literatura. Pero, ¿alguna vez os habeis puesto a pensar sobre las diferencias que hay entre estas dos épocas de la historia? Centrándonos en la literatura, he escogido dos poemas, uno del Renacimiento y otro del Barroco para que entendáis de que hablo. 
Entre algunos tópicos y demás que nuestro profesor nos ha proporcionado, he decidido analizar dos poemas de Garcilaso de la Vega y de Quevedo, los cuales tratan sobre la mitología. 
Para que os hagais una idea, los poemas son 'A Dafne ya los brazos le creacía..' y 'A Apolo siguiendo a Dafne'. 
Para comenzar con el análisis, decir que claramente, ambos poemas se centran en el tópico mitológico, sin embargo, cada poema lo enfoca desde otro de punto de vista. El primer poema se centra en un momento determinado del mito de Apolo y Dafne, justo cuando Dafne comienza a convertirse en laurel. El poema cuenta con toques del tópico petrarquista tales como el amor no correspondido o el no alcanzado, y además, está escrito de una manera clara y sencilla. El segundo, por el contrario, es un poema que trata también del mismo mito, pero con tono satírico-burlesco. En sí, el tema del poema de Quevedo trata sobre una incitación que hace el autor a Apolo a que compre a Dafne para poder tener con ella relaciones sexuales dejándola como una prostituta. Quevedo usa aquí el conceptismo, algo típico en él, insistiendo constantemente en la idea de que Apolo, que si quería lo que quería, se gastara su dinero para comprar los servicios de Dafne, usando muchas referencias mitológicas en el mismo poema, como la referencia a Marte dios de la guerra, Júpiter y Zeus. Aquí podemos sacar la conclusión de que Quevedo nombró referencias mitológicas por el hecho de que su poema contiene aspectos sexuales, pues como se sabe, la mitología griega y los dioses cuentan con un amplio repertorio de mitos en los cuales la sexualidad es clave. 
Escultura de Apolo y Dafne de Bernini.

Dejando de lado el tema y los tópicos, otra diferencia que cuentan es en el vocabulario. El primer poema cuenta con muchos adjetivos que en algunos casos son hasta innecesarios. De hecho, el poema tiene una palabra clave, que es el verbo 'vi' que aparece en el tercer verso justo en mitad de la estrofa, dando la sensación de que el autor está viendo la escena y nos la trata de contar. Si se sigue analizando, podemos ver cómo el poema se divide en dos, los dos primeros versos cuentan la historia y el resto es opinión personal, la cual representa en cierta medida los sentimientos que tenía en esos momentos Garcilaso. En la última estrofa se repite 'oh' para proporcionarle más emoción y sentimientos y el tópico petrarquista con la descripción de Dafne (los blancos pies y rubios cabellos) sigue presente, algo típico en la mujer idealizada de las ideas petrarquistas. En el poema de Quevedo apenas hay adjetivos. Es mucho más complejo de entender, ya que básicamente se usa un juego de inteligencia que únicamente personas cultas eran capaces de entender. Se usan sobretodo, como ya he mencionado antes, muchas referencias mitológicas y un vocabulario más sutil.
Apolo persiguiendo a Dafne de Cornelio de Vos
En cuanto a los recursos literarios empleados, ambos tienen bastantes. Garcilaso repite varias veces los epítetos como en 'torcidas raíces' o 'áspera corteza', usa antítesis cuando nombre primero 'áspera corteza' y posteriormente ' tiernos miembros'. Usa también algún que otro hipérbaton 'a Dafne ya los brazos le crecían' e hipérbole 'los cabellos que el oro oscurecían' pero sin embargo escasea la aparición de metáforas. Tampoco aparecen metáforas en el poema de Quevedo, sino más bien pequeñas alusiones a Apolo en 'Bermejazo platero', 'Ojo del cielo', y 'pues eres sol'. Hay también algo de desorden (hiperbatón) pero casi que ni se aprecia y aparece también una elipsis 'en confites gastó Marte la malla y la espada en pasteles y en azumbres'. Este hace básicamente muchas referencias y usa poco vocabulario. 

Realmente es un análisis de poemas completamente distintos que tienen como base un mismo mito. Sin embargo, son dos mundos distintos. Los versos que más me han gustado de los dos poemas han sido 'Aquel que fue la causa de tal daño,

a fuerza de llorar, crecer hacía,
este árbol, que con lágrimas regaba' de Garcilaso, ya que en general me transmite un fuerte sentimiento de tristeza y pena por un amor imposible de alcanzar.

Respecto al de Quevedo, han sido los versos 'La ninfa Dafne, que se afufa y calla,
Si la quieres gozar, paga y no alumbres' ya que me parece muy interesante como representa a Dafne, es decir, la manera de referirse a ella como si fuera una prostituta de la que tiene que aprovecharse Apolo. A mi parecer, denigra un poco a Dafne con el vocabulario que emplea sobre ella, algo que no me parece apropiado.  
   

¡Nueva vídeo reseña!

Ya sé que soy un poco pesada... ¡pero os traigo otra nueva vídeo reseña! Esta vez no se trata de un poemario, sino de un libro que quizás os suene a muchos, El guardián entre el centeno. 
Entre varios libros que se proponían en el itinerario de lectura voluntaria, escogí este ya que llevaba mucho tiempo con ganas de leerlo pero no había encontrado el momento oportuno. Y desde luego, hasta me ha venido bien que suba algo en la nota. Una buena manera de fomentar la lectura, ¿no creéis?.
¡Aquí dejo mi vídeo reseña, espero que os guste!

sábado, 16 de abril de 2016

Carpe Diem. Vive el momento.

¡Os traigo una nueva entrada cargada con mucha filosofía! Y bueno, algo de literatura también.
Supongo que a todos os sonará la mítica frase de ''Carpe Diem'', y en el caso de que no sepáis lo que es, yo tengo la respuesta. Me he pasado media tarde haciendo esta pequeña infografía para que tengáis un poquito más claro de qué trata este tópico y cómo se ve reflejado en la literatura del Siglo de Oro. 
He creado a través de aplicación digital de diseño Canvas, esta infografía donde recojo un poco de información relevante sobre este tema incluyendo al final una breve valoración personal. Espero que os guste y que se os haga entretenido el Carpe Diem. 

PD: Si por casualidad no se ve bien en el enlace, os dejo unas fotos para que lo veáis a través de aquí. 




























miércoles, 13 de abril de 2016

Grupo de expertos y...

Garcilaso de la Vega.

Sí, sí, Garcilaso, ese poeta toledano tan importante del Siglo de Oro. ¿Qué queréis que os diga? Es el autor que me ha tocado en mi grupo de expertos, y a pesar de no ser mi favorito, he de reconocer que al final del trabajo, he aprendido bastante sobre él.
Para comenzar, he de decir que quizás no era ni el grupo ni el autor que hubiera escogido, pero sin embargo al final, el trabajo que hemos hecho ha salido tal y como esperábamos, con sus más y sus menos que podrían haberse retocado, pero en general bien. 
Una vez que el profesor nos asignó el autor, decidimos repartir los apartados, que en mi caso fue la biografía. 
Realmente es complicado hacer una biografía corta en una presentación de máximo 10 minutos. ¡Garcilaso tenía una vida llena de momentos y experiencias! ¿Cómo conseguir que fuera entretenida y a la vez redujera y mostrara sólo lo más importante? No fue una tarea sencilla desde luego, tuve que seleccionar y prescindir de lo que no era realmente relevante. 
He de puntualizar también que en ningún momento hemos tenido problemas entre los componentes del grupo en cuanto a la comunicación o demás, todos sabíamos qué es lo que debíamos hacer y cómo hacerlo. No obstante, los nervios nos jugaron una mala pasada, y primero, nos pasamos de tiempo, y segundo, algunos nos quedamos bloqueados ante la clase.  
A pesar de todo, hemos aprendido bastante sobre Garcilaso y sus obras y podemos sacarle el lado positivo, para la próxima presentación dejaremos los nervios de lado y controlaremos mejor el tiempo.


domingo, 21 de febrero de 2016

El Renacimiento y sus secretos

Una nueva entrada, una nueva tarea.
Hoy os traigo mi trabajo y el de mi compañera Julia relacionado sobre el Renacimiento. 
Para quien no sepa cuál es este periodo de la historia, no es necesario que busque en internet o que entre en la Wikipedia para enterarse un poco, en esta entrada está justo lo que necesita saber. 
Pero antes de todo, os explicaré como he conseguido reunir tanta información de manera clara y sencilla para aquellos que van con prisas. 
Nuestro tablero de Pinterest
Primero, creamos una cuenta de List.ly, una aplicación especializada en la creación de listas donde se pueden insertar vídeos, links, imágenes y demás para tener un poco mejor organizada la información ya recopilada. 
Una vez escogidos los 5 mejores enlaces, creamos un panel de Smore que recoge tanto una breve definición del Renacimiento y su difusión por Europa, como dos enlaces y un vídeo sobre las características y artistas principales de todo este periodo. Además, en la página, aparece un link a nuestra cuenta de Twitter y nuestro tablero de Pinterest con nada menos que 30 cuadros hechos en el Renacimiento.
Nuestro panel de Smore
Q
uizás, este trabajo ha sido algo complicado para el algunos de mis compañeros puesto que no entendían el funcionamiento de las diferentes páginas, por lo que se centraron más en la recopilación de información que en el diseño de estos enlaces como es en mi caso, pero al encargarme de la búsqueda de enlaces, el crear la página de List.ly y subir los enlaces, crear y personalizar el panel de Smore y subir todas las fotos a Pinterest me ha ayudado a conocer y entender otros nuevos formatos de páginas webs que posiblemente use en algún que otro futuro trabajo, por lo que le he podido sacar rendimiento. 
En definitiva, ha sido un trabajo interesante porque me ha permitido profundizar más aún en el Renacimiento y sus obras de arte. 


miércoles, 17 de febrero de 2016

Línea del Tiempo de los siglos XVI y XVII

¿Alguna vez os habéis parado a pensar en aquellas personas que se dedican a realizar lineas del tiempo? ¿No? ¿Nunca?.
Pues bien, no es de extrañar. Las lineas del tiempo relacionadas con la historia no son ni mucho menos tareas sencillas de realizar, y puedo asegurarlo de primera mano. Antes de adentrarnos en la compleja época conocida como el Siglo de Oro español, se debe conocer los acontecimientos pasados, que engloban el carácter social, histórico, dinástico y cultural.
La actividad, como digo antes, no ha sido nada fácil, ya que hemos tenido que analizar hechos históricos aparecidos en los dos vídeos sobre el siglo XVI y XVII y a raíz de ahí, buscar algunos datos y fechas para una vez obtenidos, representarlos en una página web llamada Tiki Toki, especializada en la realización de líneas del tiempo con detalles bastante originales e interesantes.












No obstante, el proceso de búsqueda y selección de información ha sido lo más complejo de la tarea ya que los vídeos narraban muy seguidamente los acontecimientos sin apenas decir fechas. 
Otro punto que debe comentarse en quizás, la pequeña falta de coordinación del grupo, que a pesar de tener su cierto aporte individual, al final, se ha conseguido reunir toda la información y entregar un trabajo final basado en la ayuda mutua en el grupo por la gran mayoría de los integrantes.  

En definitiva, después del trabajo, en conjunto, el grupo está bastante contento con este trabajo. 

miércoles, 10 de febrero de 2016

¡Bienvenidos al Museo del Prado!

¿Museo del Prado? Supongo que os habréis quedado un poco a cuadros al leer el título. ¿Qué pinta el Museo del Prado en un blog de una alumna de 1º de Bachillerato?
Pues bien, pinta mucho, y nunca mejor dicho. 
Con el nuevo tema, hemos comenzado un proyecto realmente interesante propuesto por el departamento de Lengua y Literatura, que consiste en la elaboración de una página web de nuestro propio museo. Sí, oís bien. Un museo creado por alumnos de 16 a 17 años. ¿Qué relación tiene esto con la asignatura de Lengua en sí? 
Pues que nuestro museo, se basará en obras de arte y literatura del Siglo de Oro español. ¿Qué mejor manera de aprender sobre el Siglo de Oro que mezclando el arte, la literatura y la historia de una manera original y divertida?
Pero, ¿cómo vamos a crear la web de nuestro museo? Para ello, hemos escogido uno de los museos más famosos de España, el Museo del Prado.

El museo cuenta con un moderno diseño bastante llamativo con las obras en primer plano y las diferentes colecciones que se encuentran en el museo. Si queremos adentrarnos más en estas exposiciones, disponemos de un botón que nos traslada hacia una ventana emergente donde podemos leer brevemente algo de información sobre la exposición, y el autor en sí.
La nitidez de las imágenes y de la página principal resulta agradable a la vista pues cuenta con un diseño sencillo a la vista, pero que a su vez, le da un toque moderno con las franjas teniendo en cuenta que son cuadros de siglos atrás. La información que se ofrece en muy concreta y útil, como por ejemplo la aparición de vídeos explicativos de las exposiciones como la de El Bosco (para conmemorar el V centenario de la muerte Jheronimus Bosch) o las diferentes temáticas con las que cuenta el museo a la hora de recorrer sus pasillo.
Y, si bajamos hasta el final de la página, encontramos la localización exacta del museo, enlaces que nos llevan a la página de las apps oficiales para navegar y recorrer a través de las colecciones, un enlace directo al Twitter oficial del museo y fnalmente, bajo todo esto, encontramos el horario.   

Tras analizar un poco la página, el contenido y demás, podemos llegar a la conclusión de que elaborar un página web que tenga un nivel parecido a la de un museo de tal prestigio será una tarea complicada, pues deberá contar con una selección organizada de las obras que queremos destacar, una información bien documentada y redactada sobre los artistas y escritores que aparecerán y unos recorridos que sean agradables para los visitantes de nuestro museo.
Desde luego, debemos evitar que se haga pesado y transformar las colecciones en algo que consiga deleitar a todo amante del arte y de la literatura y para ello debemos trabajar a fondo y con esfuerzo para lograr este objetivo. Para conseguir que nuestro museo sea atractivo, procuraremos ser originales para enseñar a nuestro público lo fascinante del Siglo de Oro español, de su cultura, su arte, sus escritos y su encanto. 

jueves, 14 de enero de 2016

Romance del Conde Arnaldos

¡Hola! Os traigo esta actividad  que he tenido que realizar de manera voluntaria tras hacer un comentario de texto sobre el Romance del Conde Arnaldos.

La actividad consiste en continuar el romance con la respuesta del marinero, pues en el fragmento que se me dio, el final estaba truncado. He aquí mi invención:

http://3.bp.blogspot.com/-15gykVU3XP0/UUtAb9h0xMI/AAAAAAAAJR4/isLSQpv1olU/s1600/El+conde+Arnaldos.jpgEl marinero le dijo
''Para mi canción escuchar
en mi viaje me ayudarás
pues solo yo la sé cantar.
Al alba navegaremos
y rumbo pondremos al mar
a por un tesoro yo voy
y en mi galera debe estar.
Más aparte de la canción
parte yo te he de regalar
si ayuda de ti recibo
buena dicha vas a ganar.''

Os dejo aqui este video del Romance del Conde Arnaldos por si os apetece escuchar el poema cantado.